EXPERIÊNCIAS CURRICULARES EM EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL NA GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Nome: BRÍGIDA FRANCO SAMPAIO DE MENDONÇA
Tipo: Dissertação de mestrado acadêmico
Data de publicação: 29/11/2022
Orientador:
Nome |
Papel |
|---|---|
| KARINA TONINI DOS SANTOS PACHECO | Orientador |
| RAQUEL BARONI DE CARVALHO | Co-orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
|---|---|
| ANA ROSA MURAD SZPILMAN | Examinador Externo |
| ELIZABETH PIMENTEL ROSETTI | Examinador Interno |
| KARINA TONINI DOS SANTOS PACHECO | Orientador |
| RAQUEL BARONI DE CARVALHO | Coorientador |
Resumo: Os profissionais de saúde que efetivamente se comunicam e coordenam seu
trabalho, aumentam a segurança do paciente e a qualidade do atendimento.
Logo, um programa de Educação Interprofissional (EIP) pode ser uma adição
valiosa ao currículo das graduações de ciências de saúde. Este estudo teve
como objetivo verificar como as experiências curriculares em educação interprofissional vêm sendo desenvolvidas mundialmente nos cursos de
graduação em Odontologia através de uma revisão sistemática qualitativa. Foi
realizada uma busca na literatura de acordo com as diretrizes PRISMA incluindo
estudos qualitativos e quanti-qualitativos. A qualidade dos estudos incluídos foi
avaliada usando a ferramenta CASP Qualitative Checklist (2018). Ao final foram selecionados 22 estudos e os dados extraídos tendo como referência o acrônimo PICo (população, fenômeno de interesse e contexto). Foi observada uma quantidade considerável de experiências em EIP distribuídas em nível mundial. Observou-se a utilização de metodologias ativas para o desenvolvimento da EIP nas Universidades. As competências interprofissionais que se destacaram foram: a clareza de papéis, o trabalho em equipe e a comunicação. As experiências em educação interprofissional na Odontologia encontram-se em muitos currículos de Universidades pelo mundo, inclusive em áreas diferentes, e não só no aprendizado baseado na comunidade. Sendo assim foi possível observar que a Odontologia vem crescendo e se desenvolvendo no território da interprofissionalidade, e os estudantes, profissionais e docentes compreendendo a importância do envolvimento com as demais profissões de saúde.
